??? 在大冬天，你会穿什么衣服？厚厚冬装，应是不二选择。然而，江苏常州一中学为了迎接教育检查，却强迫学生穿着与当下天气并不协调的春秋季校服，而且还不准有帽子(12月11日《扬子晚报》)。

????凛凛寒风中，让学生着如此薄薄春装，校方怎么忍心？此时甲流流行，倘若学生因受寒而感冒发烧，责任又该谁负，谁又负得起？

????有人说，通过吃苦能锻炼学生的意志品质，这话不无道理。问题是，“冬天着春装”并不是为了锻炼学生的意志品质，而仅仅是为了迎接专家组的优质教育评估。为了能够给专家组留下良好印象，而不惜让学生挨冻，实在令人愤懑。

????这些年来，为了迎接领导视察或检查，拿学生们当“活摆设”做道具的事不少。如今年5月，沈阳一小学为了迎接教委检查，在25℃的气温下，竟要求学生穿着厚校服上学。

????“冬天着春装”在本质上是教育献媚。这里，校方公然违背教育应以学生为本的理念。校长们，也早已把自己定位为官员而非教育家。身为教育家的校长和身为官员的校长，在对待学生上是有着本质不同的。前者，把学生当作事业根本，一切从教育培养学生出发，实现人生抱负；后者，则把学生当作个人升迁谋利的工具，他们也抓教育，但抓教育的目的，是为升官发财。

????体现在迎接领导检查上，作为教育家的校长，会实事求是，更不会侵犯学生利益搞花架子。但身为官员的校长则不同，他会通过各种形式来献媚，会要求孩子在冬天着春装，会要求孩子在夏天晒太阳，会要求孩子在雨中迎领导……这种教育献媚，让校长不像校长，让教育不像教育，让学生纯洁的心灵过早受到功利的侵蚀。

????学生不能成为教育献媚的工具。教育工作者当时刻牢记自身职责和角色定位。同时，作为上级领导和专家们，在深入教育检查中，主动拒绝这种教育献媚，共同塑造一种良好的社会氛围，让教育这块净土不至于受太多污染。