现在高校普遍存在着重科研、轻教学，重论文、轻上课的现象。衡量高校的“档次”，科研成果成为首要标准；衡量教师的“档次”，论文成为首要甚至唯一的标准。“档次”成了校长的GDP，“论文”成了教师的GDP。这种导向，造成了高校教师人人都在绞尽脑汁，想方设法发论文。发论文已成了高校教师工作中的重中之重，教学与考试倒成了次要的工作。教师课上得再好，没有论文也是白搭。报上曾有报道，一教师常年专心于教学，上课上得非常精彩，深受历届学生好评，但就是因为没有发表论文，他只能当一辈子的老讲师，高级职称永远与他无缘。现在，像这种专心致志于教学的大学教师是越来越少了。抓教学吃力不讨好，论文发出来可是看得见的成果，有谁还会这么傻呢？

教育是百年大计、立国之本。高校作为知识的象牙塔，追求真理、崇尚科学历来是它的神圣使命，培养出德才兼备的优秀人才是它的光荣职责。大学教师当然不愿辱其使命和职责，但往往又无可奈何，大环境使然。教育行政主管部门应当首先反思，并改变目前的大学考核、评级机制，完善大学教学管理制度，迫在眉睫。否则，造假之风还会盛行，误人误国。