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别把“打骂教育”与“暴力教育”混为一谈

2014-05-22 07:27:02?许智豪?来源:东南网  责任编辑:林雯晶   我来说两句
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一位在杭州打工的父亲,因发现11岁的女儿抄作业,于是将女儿拖到车棚里,吊起来打,打了以后,父亲离开半小时回来,发现女儿快不行了。随后,父亲急忙把孩子送往医院。不过,让人惋惜的是,小女孩最终还是没有被抢救过来。(5月21日《新闻晨报》)

“棍棒底下出孝子,不打不骂不成材”。现代文明社会中,这种传统教育观中的“体罚因子”,并没有随时代变迁而消弭。近年来,家长体罚孩子造成严重伤害的事件屡屡见诸报端,“打骂教育”也因此受到越来越多的批评与反对,甚至被认为是一种虐待和犯罪。然而实际上,“打骂教育”并非“暴力教育”,人们所强烈抵制的,应该是后者。

教育要以引导为主,打与骂作为一种辅助性教育手段,有其存在的必要性与意义。人们都说,现在的孩子都很金贵,无论在学校还是家里,都是“碰不得骂不得”。换个角度看,这何尝不是一种“娇惯”。诚然,打与骂的却会对孩子的身心造成负面影响。但在某些时候,如果“打骂教育”所带来的正面效果要大于其产生的负面影响,那这种教育手段就可以被运用起来。比如,对一些生性顽劣的孩子,任何“非体罚”的教育方式在其身上毫无作用。唯独靠打,才能起到管教效果。这种时候,“打骂教育”的辅助性教育意义便能得到体现。

很多人反对“打骂教育”,都会以打死孩子、打伤孩子等极端的个案作为理由。不可否认,类似的悲剧一再上演,的确反映出“打骂教育”存在的弊端。但细细想来,打死打伤孩子的这种教育悲剧,是真正的“打骂教育”吗?显然不是。笔者认为,打死打伤孩子,并非“打骂教育”的错,而是因为教育者未能正确把握尺度,将“打骂教育”异化成了“暴力教育”。从本质上说,二者虽有共同点,但一个正常,一个极端,毫无可比性。由此来看,如果因为极端的“暴力教育”现象,就全盘否定“打骂教育”的合理性,那就是因噎废食了。

“打骂教育”变为“暴力教育”,家长的情绪管理在其中起着关键作用。很多体罚孩子导致悲剧的事件中,家长都不是有意为之,通常都是在体罚过程中一时失去理性,让“打骂”变成了“暴力”。比如,有些家长在体罚孩子时,“恨铁不成钢”的情绪强烈,加之想着自己生活工作中的不如意,许多不良情绪就会涌上心头,进而异常暴躁,不经意间就下手过重,对孩子带来严重伤害。

面对打伤打死孩子的教育悲剧,我们不妨给“打骂教育”一点宽容。但与此同时,我们仍要呼吁,对于这种补充性的教育手段,家长们也要慎用,切不可让其异化为“暴力”。、

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