“人质接力”，彰显人性光芒

6月10日，60岁男子张泽清潜入潜江市浩口镇第三小学劫持女老师秦开美和52名学生，威胁引爆自制炸弹。秦开美主动要求做人质救出学生，随后镇党委副书记王林华又替换出女老师。最终张泽清被狙击手击毙，全校师生无人受伤。

“让孩子们离开，我留下来”、“不曾多想，我知道我必须上”。在生死攸关的危急关头，教师秦开美与镇委副书记王林华的勇气让人钦佩。

据了解，针对劫持者张泽清的调查还在进行之中，但无论他有着什么样的动机，以威胁他人生命的手段来达成自己的诉求，这样的行为都是懦弱而卑鄙的。在劫持事件解决后，社会舆论固然应当探讨张泽清如此极端的深层原因，但无论原因为何都不能成为同情他暴力行为的理由。有的人用自己的生命保护了孩子，有的人却试图拿孩子的生命作谈判筹码，仅从道德层面而论，两者人格有如云泥之别。

在主动充当人质的过程中，我们看到了非凡的勇气。炸弹随时引爆，秦开美选择留下自己让孩子们逃出，不仅源于教师保护学生的天职，更彰显了年长者爱护年幼者的社会伦理和人性之美。而随后与秦开美“接力”的镇委副书记王林华，也体现了地方官的责任与担当。

此外，我们也不应忽视镇委书记、当地派出所所长、校长及其他老师均提出过以自己交换人质，在危险面前不是往后退，而是争先恐后往前冲，社会正能量得以弘扬。与之相比，曾引起巨大争议的“范跑跑”们，号称没有违反任何一条法律，对丢下处在危险之中的学生毫无悔意。两相对比，精神境界高下立判。

在应对突发事件的过程中，我们也看到了智慧。当张泽清表露行凶意图后，学生们惊慌失措，秦开美则十分冷静地一边向窗外的同学使眼色示警，一边安抚班上同学不要害怕，安排大家先做作业，既避免造成意外伤害，也没有刺激凶犯情绪导致情势恶化。

老师、镇干部、校长、派出所所长……平时他们都是普普通通的社会一员，在劫持案中展现如此勇气和智慧，无论如何赞颂也不为过。但在表扬之余，我们更应思考在个人闪光之余，应让危机应对走入制度化轨道。首先，不少地方都拟出台相关条例，规定在突发情况下教师有责任保护学生。尽管这一观点仍存争议，但形成社会讨论的热烈氛围已让申博现金网人加深了这一方面的认识。其次，尽管突发事件难以预料，但学校、公安部门等还是应尽可能做好应急预案，哪怕不乏同样愿意牺牲自己拯救学生的教师、官员，我们也不希望学生的生命安全受到威胁。若同样事件发生在别的地方，我们也希望看到同样合理适当的处置方式。