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对学生一视同仁,让他们全面发展
来源:东南网 2012-06-29 编辑:黄水来

目前的教育体制真的公平吗!

如果普通班(非实验班、非宏志班)全班都考上大学(含专科)的话,那就是天下的传奇,老师更是如此。这对这种班的老师要求就更高了。如果不改变不平等班级的差别,那评价老师的尺度永远是不会公平的。如果“特高级老师、把关老师”能把这些学生教好的话,那么他们的真本事才能得以体现,呵呵,难!

现在很多学校老师分了等级,或者论资排辈、或者执行“特高课”行动,把老师分成优秀、次优秀、良好、中等以及差等。而且好多都是终身制,这让很多想发展的老师得不到机会对自己进行修正,因为他们的自尊心受到极大的伤害。

一个城市对学校还进行了这样的划分:省级重点、市级重点、区重点,一类,二类,三类,然后学校再进行划分:重点实验班、实验班、宏志班、民族班、中级班、普通班,把学生进行了智商、人品的划分。这样一届传一届,学生家长往往就是慕名而去。这样长期下去,便产生了恶性循环。差班永远存在,差老师永远存在。农村的孩子很少上得来。

这种教育状况应该得改变一下了。

教育不应该是为了重中之重而进行,应该是全民的教育。对学生应该一视同仁,应该让他们能全面发展。教育的目的是让所有的孩子们都能接受他们应该接受的知识。

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