教学相长是自主选学菜单设计的指针和路线图

自主选学试点的另一个亮点，是将普通高等学校纳入了干部培训的体系。普通高等学校在干部培训体系中具有什么样的地位和作用？

这次自主选学有专门负责培训业务的中央党校和国家行政学院，也有像北大、清华一批高等学校基地，这些院校的教学重点、特点，教学的风格、水平，各有所长。王乃华表示，学员可根据各自的需求，自主选择自己喜欢的院校和课程，有的放矢进行学习。这样，可以大大地提高学习效果。

另外，来校学习的各位学员都是工作在一线的司局长，都有很丰富的实践经验，在教与学的过程中，他们可以把一些实际工作中的矛盾和问题带到学校，供教授学者们研究探讨。这样一来，既弥补了教授学者们的实践不足，又做到了教学相长，促进了实际工作中问题和矛盾的快速解决。

自主选学不是自由选学，而是学校根据各自特长拿出培训课程安排，供培训对象按自己的需求选择学校及学习内容。这一创新已经打破了过去学校定培训内容，组织人事部门定参培对象，不管学员的各自需求，“我教什么、你学什么”的习惯做法。但这还不够，还应在课程安排之前，在培训对象中深入调研，真正把学员所需和实际工作中的矛盾和问题提出来，供各个培训院校的教授和学者们研究，然后各个院校再根据各自的研究成果安排教学培训内容。“教学相长，这才是自主选学菜单设计的指针和路线图”，王乃华说。

王乃华表示，自主选学加快了干部素质和解决实际问题能力的提高，同时，它为提高党的执政能力、保证党的执政地位、推进学习型党组织建设必将是一个极大促进。