小学生写作业一般都用铅笔，因为写错了能用橡皮擦改。但有一位老师，批改作业的方式很特别，让人觉得有些不近人情:学生作业有橡皮擦过的痕迹就要扣分，痕迹超过三处的就要重写。重写时的标准一样，一些不够认真的学生有时做一次作业要用掉半本练习本。

这位老师的理由是:一个错就是一个错，即使改正过来也有痕迹。要是改正过来太容易了，我们就会轻易犯错。

人的一生，由于认知水平与自身条件的局限，常常会与错误相伴。在数不清的过错中，大多是比较轻微的，对己对人不会造成大的伤害，弥补起来也算容易。但有些错误，比如司机肇事与医生误诊，比如空难、矿难，事关安全，事关人命，一旦发生，就会造成无法弥补的损失和极为严重的后果。

平民百姓会犯错，官员也不例外，但是官员犯错的后果相比平民百姓严重得多。因为官员的手中拥有权力，地位与身份不同，所以他一旦犯错，常会影响一个单位、一个部门、一个系统甚至一个地区。正因为这样，对于官员的失职、渎职，就不能像学生纠正错误那样，拿来一块橡皮将错误轻轻擦掉，无关痛痒地给个处分，然后官照做，权照握;或是搞个“问责秀”之类的，将其降职、撤职后不几天，让其异地再起。这样轻描淡写的处理只会淡化官员对自身错误的认识，甚至提升他们滥用职权的胆量。

在一些国家，对于犯错官员的处罚是相当严厉的。在韩国，官员一旦因过错而被撤职，他的政治生命就基本结束了，很难再有担任公职的机会。在新加坡，官员遭撤职下台后，不仅不再会有担任公职的机会，就是经商也会受到一定限制，一些高收益行业和涉及公共利益的部门会被“严禁进入”。这些规定对于个人仕途似乎有些“残忍”，但它造就的却是一支高效廉洁的公务员队伍。

在官员问责方面，我国起步虽晚，但也有了一套较为完备的问责机制。只是一些下马官员的“闪电”复出，让人们多了一些担心、多了一些疑虑。

人会在错误中成长，但前提是他必须为自己的错误行为承担责任、付出代价，只有这样他才会悔过错、长记性。所以，对犯错的官员要慎用“橡皮”，如此，官员才会谨慎小心，恪尽职守，才不会怠惰松懈，胡干蛮干。